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    關于舉辦上海市農業學?!敖處熃虒W法評優交流”活動的通知

    來源:教務處發布時間:2013-03-08瀏覽次數:7294

    各教學部門:

    為了不斷深化我校課程改革,提高課程教學質量,提升教師教學水平,學校決定開展 “教師教學法評優交流”活動(以下簡稱“評優活動”)?,F將有關事項通知如下:

    • 參加對象

    承擔本學期各專業一、二年級(含中高貫通)教學任務的全體任課教師,包括本校的專任教師和行政兼課教師,鼓勵校外兼職教師參加本次活動。

    • 組織形式

    本次活動由初賽和決賽組成,采取課程材料評審、課堂教學聽課的方式進行,落實我校課程改革舉措,提高課程教學質量,提升教師教學水平。

    第3周——第6周,各系部以教研室為單位進行工作布置和安排,進行初賽,并于3月29日前上報參加決賽教師名單及課程材料至教務處。決賽申報名額要求:基礎課程、德育、文化類課程(不分年級)每門課程報一名教師、在建各級精品課程(動物解剖生理、餐飲服務、插花藝術、園林制圖)必須參加、專業教研室取授課教師數50%,不含精品課程)

    第7周——第16周,學校教務處聯合督導室組織評委隨機聽課2次,進行評分(基本要求見附件),各評分匯總平均計為聽課成績;針對課程的教學資料(大綱、進度表、不少于一半課時的教案、不少于一半課時的ppt)進行規范性和質量的評分,計為材料成績。聽課成績*60%+材料成績*40%=總成績

    第17周,公布評優結果,舉行表彰儀式。

    • 評優要求

    (一)評優要求(個人)

    1.貫徹黨的教育方針,有良好師德,熱愛教育,關愛學生;

    2.教學基本功扎實,教學效果明顯,教學秩序良好,學生反映好;

    3.改革創新意識強,能積極主動進行教學法研究和實踐;

    4.授課質量高,教學方法改革有突破,教學手段新穎,職教特色明顯;

    5.教學資料齊全、規范,質量高。

    (二)評優要求(集體)

    1.各系部以教研室為單位,組織落實初賽活動,過程規范,材料齊全(初賽方案、記錄、總結等);

    2.有激勵措施,教師參與面廣,配套活動豐富;

    3.評優活動成效顯著,教研室教師整體成績突出,教學整體水平有較大提高。

    • 表彰辦法

    本次活動設一等獎2名,二等獎4名,、三等獎8名,優秀獎若干,優秀組織獎5個。個人獲獎教師將作為學校上報市級及以上相關比賽活動的候選對象。

    上海市農業學校教務處

    2013年3月6日

    附件:《上海市農業學校教師教學法評優交流活動課堂教學評價基本要求》

     

    附件         上海市農業學校教師教學法評優交流活動

    課堂教學評價基本要求

     

    教研室               授課班級                課程名稱                  教師            

     

    評  價 

    類  目

    評   價    等   級

    參  考  標  準 (優)

    10

    9

    8

    7

    6

    5

    4

    3

    2

    1

    1、教學設計

    0.2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教學設計規范,教學目標清晰、依據充分,教學過程設計合理、結構嚴謹,改革重點突出,反映職教特色

    2、教學內容

    0.2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教學內容(含知識、技能)正確,結合崗位新要求,密度、容量適當,任務(項目、活動、案例等)選擇具有典型性,有機結合德育

    3、教學方法

    0.3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    體現課改理念,符合學生認知水平和認知規律,有突出重點、攻破難點的教學手段;教學形式適合內容需要及學科、專業特點,注重改革創新,有效應用現代信息技術

    4、教學效果

    0.2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    學生參與面廣,師生互動積極,教學目標達成度高,教學效果明顯

    5、教師素養

    0.1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教態親切自然,語言準確生動,講普通話;教學條理清楚,調控應變能力強;講解清晰,節奏適度;演示正確、熟練;板書清楚、規范,設計合理

    評價意見:

    五項總分

     

                                 

    使用說明:評價人按說課和聽課的總體印象,將有關教學狀況與評價指標參照標準(優)逐條對照衡量后,在相應等級內打“√” ,并分別乘以權重算出總分。

    評價人                                    年     月     日

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