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    學校召開專業課程體系改革研討會

    來源:上海市農業學校發布時間:2016-09-13瀏覽次數:8243

    9月12日,專業課程體系改革研討會在學校五厙實訓基地召開,學校黨委書記吳乃山、校長魏華、副校長謝錦平、市農校校長王軍亮,學校學術委員會、督導室、各系部、教務處、實訓基地、校辦等部門負責人參加了研討會。會議由魏華主持。

    吳乃山指出要實現全國一流農林類職業校校,核心競爭力是人才培養質量,關鍵在專業課程體系的建設。未來五年教學工作的著力點是優化課程體系,完善教學內容,改變教學方法,全面提高人才培養質量。他指出,目前學校專業課程體系存在四個突出問題:未充分體現“五個貫通”的專業形態的理念;與“厚基礎、寬口徑、重技能、會學習”的人才培養規格的要求不相適應;職業教育特色不夠鮮明,學科體系偏重,易于形成專業壁壘;與現代都市農業發展的對接不夠。并提出工作要求,第一要重視行業人才需求調研,加強課程體系研究,建議列為學校1號職教研究課題,專題研究專業課程體系;第二要積極開展課程模塊化改革研究,適當整合課程門數和學時總數,調整內容比例,提高實踐課比重,革新理論課的授課方式,突出“精講”原則,注重教學實效提升;第三,打通專業壁壘,每個系結合自身的專業特色,提供1-2門課程作為全校專業人才培養的通識課程;第四,加強組織領導,學校成立課程體系改革領導機構,大膽設想、大膽突破、大膽創新,調動組織全校力量開展專業課程體系的改革工作。

    魏華提出要注重專業課程體系建設的科學性,處理好三對關系:第一,理論和實踐的關系,要把握好二者比例,并適當增加實踐課比重,同時根據課程形式分別做好設計和安排;第二,傳承和更新的問題,在對經典農業專業課程的傳承中,課程建設要與時俱進,貼近行業發展,不斷更新課程內容;第三,課程名稱和內容的關系,要把握好這對關系,課程教師要不斷學習,努力提升,彌補職業能力的不足,學校層面要組織好教師的職業能力培訓,充分利用現有的社會資源和項目研究資源開展培訓。

    謝錦平介紹了學校專業課程體系改革情況,分析了專業結構和課程體系的現狀、存在問題,指出目前“五個貫通”專業形態初步顯現,以崗位能力為主線的模塊化課程體系基本建立,但貫通形態不是很明顯,課程設置有重復,學科體系影響較大,學分布局不夠合理,并提出未來發展設想,建議內容上去重復、內涵上強實踐、能力上重拓展,課程設置要體現“五個貫通”要求。參會人員就學校專業課程體系建設存在的問題及對策進行了深入廣泛的討論。

     在完成了三年“特色校”建設、系部機構調整基本完成、“十三五”規劃即將開局之際,學校組織了以問題為導向的專業課程體系的深化改革研討會,經過深入研討,對學校教學工作未來發展趨勢有了基本判斷,為未來一段時期的專業課程體系改革和建設工作指引了方向,全校上下將鼓足干勁,加強研究、銳意改革,為實現全國一流農林職業校校的目標奮力前行。

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